Contenido
- A los niños les va bien si pueden
- Deje que los niños generen sus propias soluciones
- Adopta el método colaborativo para resolver problemas
Como adultos, a todos nos gusta que nuestras ideas sean escuchadas, reconocidas y validadas. Por otro lado, como adultos, a menudo no nos damos cuenta de que los niños y los adolescentes sienten lo mismo. Reconocer que incluso los niños de hasta cuatro años aprecian la validación y la oportunidad de expresar sus ideas, puede ayudarnos no solo a enseñar a los niños y adolescentes a resolver problemas, sino que también puede crear armonía y una vida familiar más fácil.
Con este concepto en mente, el Dr. J. Stuart Abalon y el Dr. Ross Greene establecieron el Instituto Colaborativo de Resolución de Problemas (CPS) (2002) en el Departamento de Psiquiatría del Hospital General de Massachusetts. Después de esto, el Dr. Abalon de ThinkKids.org, a través de su investigación, desarrolló y promovió aún más el enfoque de resolución colaborativa de problemas (CPS) para manejar situaciones difíciles con niños y adolescentes. El enfoque del Dr. Abalon es particularmente útil para los niños y adolescentes a quienes tradicionalmente pensamos como "explosivos". Se ha comprobado clínicamente que el enfoque de CPS ayuda a los niños, adolescentes y sus padres a resolver problemas al permitir que el niño o adolescente genere y exprese verbalmente sus soluciones a los problemas que están experimentando en el hogar, la escuela o el juego. Se ha descubierto que el enfoque es eficaz para niños y adolescentes con una amplia gama de desafíos emocionales, sociales y de comportamiento en muchos entornos diferentes, incluido el hogar familiar. El uso de este enfoque puede contribuir en gran medida a crear un hogar feliz con menos tensión y se ha demostrado que enseña la importante habilidad de la colaboración.
A los niños les va bien si pueden
El Dr. Abalon sostiene que “a los niños les va bien si pueden”, en otras palabras, cuando les proporcionamos las herramientas y las habilidades, los niños pueden hacerlo bien. Esta idea es muy diferente de la visión más tradicional de que a los niños les va bien cuando quieren. Todos los niños quieren ser buenos y quieren ser percibidos como buenos, pero algunos luchan más que otros porque carecen de las habilidades de resolución de problemas que necesitan para ser "buenos".
Deje que los niños generen sus propias soluciones
La premisa básica del enfoque es permitir que los niños generen sus propias soluciones a los problemas que experimentan en el hogar o en otros entornos. El adulto comenzará una conversación sin juzgar ni acusar al decir algo como: "Me di cuenta de que ... ¿qué pasa con eso?" Entonces es importante esperar una respuesta sin interrumpir. También es importante asegurarle al niño o al adolescente que "no están en problemas". El adulto le seguiría exponiendo el problema (de nuevo, no acusatorio, imparcial; simplemente exponga el problema), y luego le preguntará al niño o adolescente cómo se siente o qué piensa sobre el problema. Esperar pacientemente en este punto es bastante crítico y podría llevar algún tiempo. También es muy importante utilizar la escucha activa para que el niño o adolescente sepa que está escuchando su perspectiva con atención.
Una vez que el adulto tiene una idea muy clara de la perspectiva del niño o adolescente, puede preguntarle al niño o al adolescente si tiene alguna sugerencia para mejorar la situación. Esto también podría llevar algo de tiempo y cualquier idea generada por el niño o adolescente debe ser escuchada, apreciada y validada. El método tiene tres partes llamadas plan A, plan B y plan C, se basa en fortalezas y se ha demostrado científicamente que tiene beneficios neurológicos reales. Es generalmente no se usa durante una situación muy cargada o explosiva, pero de manera proactiva cuando el niño o adolescente es más capaz de ser receptivo e involucrado en una discusión colaborativa. Aunque el método requiere algo de práctica para perfeccionarse, los padres que aprenden a usar este método de manera efectiva les estarán haciendo un gran servicio a sus hijos y adolescentes enseñándoles cómo resolver problemas sin explotar o exhibir otros comportamientos indeseables.
Adopta el método colaborativo para resolver problemas
El método colaborativo de resolución de problemas requiere algo de tiempo y práctica para perfeccionarse, pero vale la pena el esfuerzo. Las mamás y los papás que usan CPS a menudo se sorprenden de cómo este método comienza a cambiar la forma en que ellos mismos resuelven problemas en todas las áreas de sus vidas. Un gran recurso para obtener más información sobre cómo implementar CPS se encuentra en el sitio web del Dr. Stuart Abalon www.thinkkids.org.
Dos libros sobre el tema son El niño explosivo por Ross Greene; un libro útil para la crianza de "niños que se frustran fácilmente y son crónicamente inflexibles", y Perdido en la escuela otro libro del Dr. Greene que describe por qué los niños en edad escolar con problemas de comportamiento están luchando y "se quedan atrás". Vale la pena leer estos dos libros si usted está criando a un niño o adolescente desafiante, fácilmente frustrado o explosivo.